Die Förderung von Demokratieverständnis und Partizipation beginnt bereits im Kindesalter. Dieses Portal beleuchtet zentrale Projekte und Initiativen, die darauf abzielen, Kinder in Kindertageseinrichtungen frühzeitig an demokratische Prozesse heranzuführen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich zu stärken.
Landesmodellprojekt: Partizipation in Kindertageseinrichtungen (2001 – 2004)
Von 2001 bis 2004 begleitete das Landesmodellprojekt sieben Kindertageseinrichtungen bei der Entwicklung und Umsetzung von Partizipationsprojekten. Ziel war es, verschiedene Partizipationsthemen zu erproben und ein Fortbildungskonzept für pädagogische Fachkräfte zu entwickeln. Das Projekt wurde vom Ministerium für Justiz, Frauen, Jugend und Familie des Landes Schleswig-Holstein gefördert und von Kiwi e.V. – Kinder Umweltinitiativen getragen. Die Ergebnisse wurden in der Publikation “Die Kinderstube der Demokratie. Partizipation in Kindertageseinrichtungen” (Hansen, Knauer, Friedrich, 2004) zusammengefasst. Weitere Informationen zu den Kompetenzen pädagogischer Fachkräfte für Bildung in der Demokratie finden Sie hier.
Transferprojekt zur Übertragung der Projektergebnisse (2006 – 2008)
Aufbauend auf den Erkenntnissen des Landesmodellprojekts fand von 2006 bis 2008 ein Transferprojekt statt. Dieses Projekt widmete sich der Übertragung der Projektergebnisse in weitere Kindertageseinrichtungen in Schleswig-Holstein. Im Rahmen dessen wurden 20 Multiplikatorinnen und Multiplikatoren darin ausgebildet, Partizipationsprozesse in Kindertageseinrichtungen zu initiieren und zu begleiten. Träger dieses Projekts waren das Institut Für Partizipation Und Bildung in Kooperation mit der Fachhochschule Kiel. Ein Konzept für die Fortbildung wurde als PDF zur Verfügung gestellt, und weitere Informationen sind unter www.partizipation-und-bildung.de zu finden.
Leitlinien für Bildung in Kindertageseinrichtungen (seit 2004)
Im Auftrag des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein erarbeitete eine Arbeitsgruppe Leitlinien für die Bildung in Kindertageseinrichtungen, die seit 2004 gelten. Eine erste Tagung hierzu fand am 20. September 2004 an der Fachhochschule Kiel statt. Die Leitlinien waren auf http://www.lernnetz-sh.de/index.php?id=leitlinien&style=&layout= einsehbar. Derzeit werden diese Leitlinien, die für alle Kindertageseinrichtungen in Schleswig-Holstein verbindlich sind, überarbeitet. Dieser Prozess wird von einer Arbeitsgruppe im Ministerium für Bildung und Frauen begleitet. Die Veröffentlichung der überarbeiteten Leitlinien und eine dazugehörige Abschlusstagung sind für Frühjahr 2008 geplant.
Qualifizierung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren (2006 – 2007)
Zur Unterstützung der Kindertageseinrichtungen bei der Umsetzung der Bildungsleitlinien führte das zuständige Ministerium verschiedene dezentrale Veranstaltungen durch. Im Rahmen dieser Veranstaltungen wurden Vorträge zum Thema Bildung in Kindertageseinrichtungen gehalten. Um die Einrichtungen bei der Umsetzung der Leitlinien zu begleiten, wurden zudem 20 Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in einem Zertifikatskurs für Bildung in Kindertageseinrichtungen qualifiziert. Dieses Projekt lief von 2006 bis 2007 und wurde von IBAF, dem Ministerium für Bildung und Frauen, der Fachhochschule Kiel und dem Institut für Partizipation und Bildung getragen. Eine Abschlusstagung fand am 21. September 2007 statt.
Untersuchung von kommunalen Partizipationsprojekten (1999 – 2001)
In einer Forschungsarbeit, die von 1999 bis 2001 lief, wurden die Wirkungen kommunaler Partizipationsprojekte in Schleswig-Holstein untersucht. Die Forschung beleuchtete sowohl förderliche als auch hinderliche Bedingungen für die Beteiligung junger Menschen aus verschiedenen Perspektiven. Träger dieser Untersuchung waren die Fachhochschule Kiel, der Deutsche Kinderschutzbund Landesverband Schleswig-Holstein e.V., das Bildungswerk „anderes lernen“, die Heinrich-Böll-Stiftung Schleswig-Holstein e.V. sowie das Ministerium für Justiz, Frauen, Jugend und Familie des Landes Schleswig-Holstein. Die Ergebnisse wurden in der Publikation “Beteiligungsprojekte mit Kindern und Jugendlichen in der Kommune vom Beteiligungsprojekt zum demokratischen Gemeinwesen” (Knauer, 2004) veröffentlicht.
Gesellschaftliches Engagement als Bildungsziel
Im Rahmen der Mitarbeit in der Arbeitskommission für den Carl Bertelsmann-Preis 2007 wurde die Expertise „Gesellschaftliches Engagement als Bildungsziel“ erarbeitet. Ein Beitrag hierzu erschien unter dem Titel ‘In der Kinderstube der Demokratie – Engagement in Kindertageseinrichtungen’ in der Publikation “Vorbilder bilden – Gesellschaftliches Engagement als Bildungsziel” (Stiftung Bertelsmann, Hrsg., 2007). Die Förderung von gesellschaftlichem Engagement als Bildungsziel unterstreicht die Bedeutung frühkindlicher Bildung für die Entwicklung aktiver und verantwortungsbewusster Bürgerinnen und Bürger.